Rentrée scolaire 2017-2018 + journée pédagogique

Vendredi 1er septembre : première journée pédagogique.

Lundi 4 septembre :

En ce qui concerne les 1res communes, l’assemblée des élèves et parents qui les accompagneront débutera à 8h45 au réfectoire.

  • 09h15 : Accueil des 1res différenciées
  • 10h00 : Accueil des 2mes (communes et supplémentaires) et 3P
  • 10h45 : Ouverture des portes pour tous les autres élèves (dont 2D)
  • 11h05 : Prise en main de toutes les classes par les titulaires dans la cour.
  • 13h45 : Cours selon l’horaire

Bonne rentrée à tous.

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CONSIGNES ET ETAPES DU PROJET « IMPRIMANTE 3D » POUR LES ELEVES

Conditions à remplir par l’élève pour participer au projet :

– Etre motivé et suivre les étapes pour la réalisation du projet et participer aux activités en dehors des heures de cours.

– Signer un document pour autoriser l’exploitation des images et des enregistrements vidéo par l’organisation et la presse.

Etapes de réalisation du projet :

1- Télécharger le logiciel MOI version 30 jours gratuits, sur l’ordinateur personnel du domicile de l’élève,  via le site  :

a) Télécharger MOI (version d’essai 30 jours) sur moi3d.com

b) Visionner des tutoriels MOI (par ex : http://moiusers.blogspot.be/) et pratiquer

c) Télécharger le logiciel Z-suite du site www.zortrax.com. Le code d’activation du logiciel qui vous sera demandé est  à communiquer plus tard. Ce code peut être partagé. Vous en recevrez chacun un lorsque vous recevrez votre Zortrax, mais d’ici là pas de problème pour utiliser !

d) Si vous parvenez à vous procurer une version du logiciel LIGHTWAVE, je peux vous envoyer le fichier complet de toutes les parties de l’ISS (Au point )

e) voici le lien vers un Drive contenant les fichiers STL

                      https://drive.google.com/open?id=0B_YsnK_pXtvGRUpSakFCWmhWODg

2- La réalisation des éléments de la station ISS :

a) Lab US destiny selon les dimensions indiquées en centimètres (passage des unités de « inch » aux centimètres : conversion).

b) Réalisation avec un modèle à l’échelle 1/144e.

Lab US Destiny en inch (1inch =2,54cm)  Échelle graphique 1/100

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PMA2  en inch (1inch =2,54cm) Échelle graphique  1/100

pma2-capture

Station ISS avec Lab US Destiny et PMA2

station-iss-capture

b.1. the site with the drawings at scale 1:100, in inches: http://www.nasa.gov/mission_pages/station/multimedia/scalemodel/

We agreed to convert to SI-units (1 inch = 2,54 centimeters) and to rescale the drawings to 1:144.

The conversion factor is therefore x (2,54/1,44), and dimensions thus obtrained will be rounded to 0,1mm (= 0,01 cm)

b.2. The exploded view in high resolution is here: http://www.esa.int/spaceinimages/Images/2001/07/The_International_Space_Station_-_Exploded_View

esa-education-capture

ind-capture

 

saint-michel-capture

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b.3. The tasks per teacher as agreed upon:

Institut Notre-Dame d’Anderlecht KOUHOU.H : NASA’s Destiny module + PMA2

Ecole Européenne Uccle 1THEUNISSEN.M : JEM (Japanese Experiment Module)/NASDA + Node 3 + Truss element (no solar panels)

Koninklijk Atheneum EtterbeekALLEIN.S : ESA’s Columbus + Node 1&2

Collège Saint Michel – HENRY de GENERET.N : Zarya + PMA1

Sint-Pieterscollege JetteSchrijver.E : Zvezda + Cupola

4. The exploded view with the relative emplacement of the different modules is in attachment

If I forgot something, please just let me know 🙂

3- A partir des réalisations effectuées par les élèves, transmettre celles-ci sur une clé USB ou une carte SD au professeur responsable du projet.

4- Sélection d’une quinzaine d’élèves pour participer au projet final pour imprimer le reste des modules de la station ISS (modèle réduit).

iss-projet-capture

PROJET IMPRIMANTE 3D AVEC L’EESA « ESPACE ENSEIGNEMENT »

Introduction

L’idée de ce projet est de réunir 5 écoles bruxelloises, néerlandophones et francophones, afin qu’elles travaillent en équipe durant plusieurs mois à la création d’une maquette de la Station Spatiale Internationale, en utilisant la technologie des imprimantes 3D.

L’intérêt pédagogique principal de ce projet axé sur la thématique de l’ISS, est de confronter les élèves à des situations-problèmes concrètes d’un certain niveau de complexité, qu’ils devront gérer en équipe, tout en leur permettant un contact et un apprentissage réel avec les nouvelles technologies de la création assistée par ordinateur.

Chaque école pourrait se voit attribuer la confection d’une partie de l’ISS et/ou aurait un travail spécifiquement défini, suite à des réunions de groupe. Les principales thématiques techniques développées au cours du projet seront la programmation, l’architecture spatiale, l’utilisation d’une imprimante 3D, etc.

Confectionner et assembler la maquette de l’ISS permet de sensibiliser les élèves à l’exploit technique que représente cette

station, tout autant que de souligner l’ampleur nécessaire de la coopération internationale gravitant autour de celle-ci.

Le présent document s’articule sur 4 points :

– L’intérêt de développer un projet autour de l’ISS et la nécessité du recours à des imprimantes 3D pour la confection de la maquette.

– Exploitation de l’aventure de l’ISS et des thématiques spatiales en tant que catalyseur d’intérêt et de motivation des jeunes envers la science et métiers techniques. Valorisation de l’Agence Spatiale Européenne – ESA en tant que vecteur de solidarité et cohésion européennes, tout autant que moteur d’innovations techniques et de développements industriels, et créatrice d’emplois en Europe.

– Le projet en détail.

– Défense du projet.

Les cinq écoles du projet sont : l’Atheneum Etterbeek, le Collège Saint-Michel d’Etterbeek, l’Ecole Européenne Uccle 1, Notre-Dame d’Anderlecht et Pieterscollege van Jette.

En dernier lieu, M. le vicomte Dirk FRIMOUT, premier astronaute belge, en vue de soutenir le projet,   le parraine !

Samantha’s cool Space Station science

 Documentaire superstructure // Station Spatiale Internationale

 Conquête spatiale : Comment vit un astronaute dans la station spatiale internationale ISS ?

LA STATION SPATIALE INTERNATIONALE, « EN BREF »

LES COMETES

Visitez la Station spatiale internationale en deux minutes:

 

Visite du quartier européen de Bruxelles

Ces 8 et 10 novembre, les classes de sixième ont participé à la visite guidée du quartier européen de Bruxelles. Sans en être la capitale, notre ville accueille les principales institutions depuis le Conseil (ou sommet) européen jusqu’à la Commission (le pouvoir exécutif) en passant, bien entendu, par le parlement dont le siège est partagé avec Strasbourg. Comprendre les institutions et les enjeux européens est importants en particulier dans un monde de plus en plus enclin à écouter les discours populistes.

Savez-vous qu’un des huit députés européens francophones belges est … un ancien de l’IND ?

Monsieur DROUART

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Organisation de la rentrée du 1er septembre 2016

Le jeudi 1er septembre :

En ce qui concerne les 1ères communes, l’assemblée des élèves et parents débutera à 8h15 au réfectoire.

À 09h15 : accueil des 1ères différenciées

À 10h00 : accueil des 2èmes (communes et complémentaires)

À 10h45 : ouverture des portes pour tous les autres élèves (dont 2D)

 À 11h05 : prise en main de toutes les classes par les titulaires dans la cour. (Possibilité de commencer les cours du titulaire en 5e heure)

À 13h45 : cours selon l’horaire

 À 14h35 : fin de la journée des élèves

Remarque importante: pour les élèves qui auront commandé leurs livres via l’école, ces derniers ne seront livrés que le jeudi 8 septembre en matinée.

Le vendredi 2 septembre :

Cours selon l’horaire. Ainsi que les jours suivants.

L’équipe pédagogique de l’IND vous souhaite à tous une bonne rentrée et une année très fructueuse.

Mini-Entreprise Mehndi-Arts

Nos jeunes entrepreneurs de 5ème et 6ème année ont créé une Mini-Entreprise au nom de « MEHNDI-ARTS »

Ils développent grâce à cette aventure enrichissante des compétences en occupant des postes clés dans les départements ressources humaines, financier, technique, commercial; en collaborant au management, à la publicité, au marketing, à la comptabilité, aux techniques de vente,…

La Mini-Entreprise, c’est …

  • La créativité;
  • La confiance en soi;
  • L’esprit d’équipe;
  • La persévérance;
  • Le sens des responsabilités;
  • Le sens de l’inititive;
  • La formation personnelle;
  • L’indépendance;
  • La reconnaissance de votre entourage.

N’hésitez pas à consulter leur page Facebook en cliquant ici : MEHNDI-ARTS