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Journée pédagogique : lundi 28/09/20
L’institut Notre-Dame organise prochainement sa première journée pédagogique qui aura lieu ce lundi 28 septembre 2020.
Les cours seront suspendus pour les élèves durant cette journée.
Très cordialement.
Organisation de la rentrée 2018-2019
Anderlecht, le samedi 25 août 2018
RENTRÉE SCOLAIRE 2018-2019
Rentrée des classes le lundi 3 SEPTEMBRE 2018
09H30 Accueil des élèves de 1ère Commune dans la salle des fêtes (ouverture des portes à 9h15)
10h15 Accueil des élèves de 1ère Diff au FORUM
11h05 Accueil des élèves de 2èmeC, 2S et 2ème Diff (cour de récréation)
13h45 Rentrée pour tout le monde (ouverture des portes à 13h30)
15h25 fin des cours pour tout le monde.
Attention : pour les élèves du premier degré les cours commencent suivant l’horaire prévu à partir de 13h45 les élèves doivent avoir un cartable du matériel d’écriture et un bloc de feuille.
A partir du 04 septembre cours normaux suivant l’horaire prévu pour TOUT le monde.
Bonne rentrée.
Alain Van Campenhout
Sous-directeur
Bonnes vacances !
Nous vous souhaitons de très bonnes vacances à toutes et à tous !
Les examens approchent à grands pas !!!
Les stratégies pour mieux étudier
Vous pouvez vous préparer à réussir dans vos études. Essayez d’adopter, de tester les habitudes suivantes:
- Soyez responsable La responsabilité est la façon dont vous prenez des décisions au sujet de vos priorités, votre temps et vos ressources. C’est une tache essentielle pour réussir.
- Basez-vous sur vos valeurs et vos principes; Soyez fidèle à vous-même , ne laissez pas les autres décider pour vous de ce qui est important.
- Classez vos objectifs dans un ordre de priorité? Suivez les et ne laissez personne vous en détourner ni ne vous en distraire.
- Sachez quand vous êtes productifs Vous, votre prof, et les étudiants du cours profiteront le plus du cours si vous faites de votre mieux. Vous êtes satisfait de votre travail: les notes sont un moyen extérieur pour vous de le mesurer, même si elles ne coïncident pas toujours avec le niveau que vous pensez avoir atteint.
- Comprenez d’abord les autres, essayez ensuite d’être compris Si vous avez un problème personnel avec un prof, par exemple une note discutable, ou bien avec d’autres étudiants, essayez de vous mettre à leurs places. Demandez-vous alors comment vous sortir au mieux de cette situation délicate, en pensant aux arguments qui pourraient les faire changer d’avis.
- Cherchez la ou les meilleures solutions aux problèmes Si vous ne comprenez pas le cours, ne relisez pas simplement le cour. Essayez quelque chose d’autre! Consultez les professeurs, les autres étudiants, participez à des groupes de travail. Vous pourrez résoudre vos problèmes en économisant du temps.
- Mettez-vous au défi de faire de votre mieux continuellement
Source: http://www.studygs.net/francais/attmot4.htm
Réunion des parents : 19/10/17 (bulletin période 1)
Chers Parents,
Nous avons le plaisir de vous inviter à la réunion des parents qui aura lieu ce jeudi 19 octobre 2017 de 15h00 à 18h00.
La remise du bulletin (période 1) se fera par le titulaire de votre enfant durant la réunion.
Très cordialement,
Equipe pédagogique de l’IND
L’histoire de la pensée économique en fresque interactive.
https://www.citeco.fr/histoire-pensee-economique/index.php
Dans une chronologie allant du IVe siècle avant notre ère jusqu’à aujourd’hui, plus de 70 fiches résument les éléments biographiques et les thèmes clés associés à 55 auteurs et 24 écoles de pensée. Dans chaque fiche, la rubrique « À voir aussi » permet de comprendre les liens qui unissent, à travers le temps, les économistes et les principaux courants. Envie d’en savoir plus ? Avec la rubrique « Pour aller plus loin », de nombreuses ressources complémentaires sont proposées (vidéos, articles,…).
Cette fresque interactive reprend et approfondit un panneau graphique créé dans le cadre de l’exposition temporaire « L’économie : krach, boom, mue ? », coproduite par la Cité des sciences et la Cité de l’économie en 2013. Vous pouvez d’ailleurs découvrir ou redécouvrir les 6 « émissions de radio » de l’exposition sur la manière dont les économistes ont traité divers thèmes transversaux (la confiance, l’entreprise, la mondialisation, la monnaie, la rationalité des acteurs, la régulation). Mais vous pourrez aussi découvrir 6 nouveaux audios présentant les grands courants de pensée. Et n’oubliez pas de consulter la fresque animée et la fresque simplifiée pour avoir une vision d’ensemble de cette riche histoire.
Objectif : se familiariser avec les grands auteurs et les grands courants de l’histoire de la pensée économique.
Rentrée scolaire 2017-2018 + journée pédagogique
Vendredi 1er septembre : première journée pédagogique.
Lundi 4 septembre :
En ce qui concerne les 1res communes, l’assemblée des élèves et parents qui les accompagneront débutera à 8h45 au réfectoire.
- 09h15 : Accueil des 1res différenciées
- 10h00 : Accueil des 2mes (communes et supplémentaires) et 3P
- 10h45 : Ouverture des portes pour tous les autres élèves (dont 2D)
- 11h05 : Prise en main de toutes les classes par les titulaires dans la cour.
- 13h45 : Cours selon l’horaire
Bonne rentrée à tous.
CONSIGNES ET ETAPES DU PROJET « IMPRIMANTE 3D » POUR LES ELEVES
Conditions à remplir par l’élève pour participer au projet :
– Etre motivé et suivre les étapes pour la réalisation du projet et participer aux activités en dehors des heures de cours.
– Signer un document pour autoriser l’exploitation des images et des enregistrements vidéo par l’organisation et la presse.
Etapes de réalisation du projet :
1- Télécharger le logiciel MOI version 30 jours gratuits, sur l’ordinateur personnel du domicile de l’élève, via le site :
a) Télécharger MOI (version d’essai 30 jours) sur moi3d.com
b) Visionner des tutoriels MOI (par ex : http://moiusers.blogspot.be/) et pratiquer
c) Télécharger le logiciel Z-suite du site www.zortrax.com. Le code d’activation du logiciel qui vous sera demandé est à communiquer plus tard. Ce code peut être partagé. Vous en recevrez chacun un lorsque vous recevrez votre Zortrax, mais d’ici là pas de problème pour utiliser !
d) Si vous parvenez à vous procurer une version du logiciel LIGHTWAVE, je peux vous envoyer le fichier complet de toutes les parties de l’ISS (Au point )
e) voici le lien vers un Drive contenant les fichiers STL
https://drive.google.com/open?id=0B_YsnK_pXtvGRUpSakFCWmhWODg
2- La réalisation des éléments de la station ISS :
a) Lab US destiny selon les dimensions indiquées en centimètres (passage des unités de « inch » aux centimètres : conversion).
b) Réalisation avec un modèle à l’échelle 1/144e.
Lab US Destiny en inch (1inch =2,54cm) Échelle graphique 1/100
PMA2 en inch (1inch =2,54cm) Échelle graphique 1/100
Station ISS avec Lab US Destiny et PMA2
b.1. the site with the drawings at scale 1:100, in inches: http://www.nasa.gov/mission_pages/station/multimedia/scalemodel/
We agreed to convert to SI-units (1 inch = 2,54 centimeters) and to rescale the drawings to 1:144.
The conversion factor is therefore x (2,54/1,44), and dimensions thus obtrained will be rounded to 0,1mm (= 0,01 cm)
b.2. The exploded view in high resolution is here: http://www.esa.int/spaceinimages/Images/2001/07/The_International_Space_Station_-_Exploded_View
b.3. The tasks per teacher as agreed upon:
Institut Notre-Dame d’Anderlecht – KOUHOU.H : NASA’s Destiny module + PMA2
Ecole Européenne Uccle 1 – THEUNISSEN.M : JEM (Japanese Experiment Module)/NASDA + Node 3 + Truss element (no solar panels)
Koninklijk Atheneum Etterbeek – ALLEIN.S : ESA’s Columbus + Node 1&2
Collège Saint Michel – HENRY de GENERET.N : Zarya + PMA1
Sint-Pieterscollege Jette – Schrijver.E : Zvezda + Cupola
4. The exploded view with the relative emplacement of the different modules is in attachment
If I forgot something, please just let me know 🙂
3- A partir des réalisations effectuées par les élèves, transmettre celles-ci sur une clé USB ou une carte SD au professeur responsable du projet.
4- Sélection d’une quinzaine d’élèves pour participer au projet final pour imprimer le reste des modules de la station ISS (modèle réduit).
PROJET IMPRIMANTE 3D AVEC L’EESA « ESPACE ENSEIGNEMENT »
Introduction
L’idée de ce projet est de réunir 5 écoles bruxelloises, néerlandophones et francophones, afin qu’elles travaillent en équipe durant plusieurs mois à la création d’une maquette de la Station Spatiale Internationale, en utilisant la technologie des imprimantes 3D.
L’intérêt pédagogique principal de ce projet axé sur la thématique de l’ISS, est de confronter les élèves à des situations-problèmes concrètes d’un certain niveau de complexité, qu’ils devront gérer en équipe, tout en leur permettant un contact et un apprentissage réel avec les nouvelles technologies de la création assistée par ordinateur.
Chaque école pourrait se voit attribuer la confection d’une partie de l’ISS et/ou aurait un travail spécifiquement défini, suite à des réunions de groupe. Les principales thématiques techniques développées au cours du projet seront la programmation, l’architecture spatiale, l’utilisation d’une imprimante 3D, etc.
Confectionner et assembler la maquette de l’ISS permet de sensibiliser les élèves à l’exploit technique que représente cette
station, tout autant que de souligner l’ampleur nécessaire de la coopération internationale gravitant autour de celle-ci.
Le présent document s’articule sur 4 points :
– L’intérêt de développer un projet autour de l’ISS et la nécessité du recours à des imprimantes 3D pour la confection de la maquette.
– Exploitation de l’aventure de l’ISS et des thématiques spatiales en tant que catalyseur d’intérêt et de motivation des jeunes envers la science et métiers techniques. Valorisation de l’Agence Spatiale Européenne – ESA en tant que vecteur de solidarité et cohésion européennes, tout autant que moteur d’innovations techniques et de développements industriels, et créatrice d’emplois en Europe.
– Le projet en détail.
– Défense du projet.
Les cinq écoles du projet sont : l’Atheneum Etterbeek, le Collège Saint-Michel d’Etterbeek, l’Ecole Européenne Uccle 1, Notre-Dame d’Anderlecht et Pieterscollege van Jette.
En dernier lieu, M. le vicomte Dirk FRIMOUT, premier astronaute belge, en vue de soutenir le projet, le parraine !
Samantha’s cool Space Station science
Documentaire superstructure // Station Spatiale Internationale
Conquête spatiale : Comment vit un astronaute dans la station spatiale internationale ISS ?
LA STATION SPATIALE INTERNATIONALE, « EN BREF »
LES COMETES
Visitez la Station spatiale internationale en deux minutes:
