CONSIGNES ET ETAPES DU PROJET « IMPRIMANTE 3D » POUR LES ELEVES

Conditions à remplir par l’élève pour participer au projet :

– Etre motivé et suivre les étapes pour la réalisation du projet et participer aux activités en dehors des heures de cours.

– Signer un document pour autoriser l’exploitation des images et des enregistrements vidéo par l’organisation et la presse.

Etapes de réalisation du projet :

1- Télécharger le logiciel MOI version 30 jours gratuits, sur l’ordinateur personnel du domicile de l’élève,  via le site  :

a) Télécharger MOI (version d’essai 30 jours) sur moi3d.com

b) Visionner des tutoriels MOI (par ex : http://moiusers.blogspot.be/) et pratiquer

c) Télécharger le logiciel Z-suite du site www.zortrax.com. Le code d’activation du logiciel qui vous sera demandé est  à communiquer plus tard. Ce code peut être partagé. Vous en recevrez chacun un lorsque vous recevrez votre Zortrax, mais d’ici là pas de problème pour utiliser !

d) Si vous parvenez à vous procurer une version du logiciel LIGHTWAVE, je peux vous envoyer le fichier complet de toutes les parties de l’ISS (Au point )

e) voici le lien vers un Drive contenant les fichiers STL

                      https://drive.google.com/open?id=0B_YsnK_pXtvGRUpSakFCWmhWODg

2- La réalisation des éléments de la station ISS :

a) Lab US destiny selon les dimensions indiquées en centimètres (passage des unités de « inch » aux centimètres : conversion).

b) Réalisation avec un modèle à l’échelle 1/144e.

Lab US Destiny en inch (1inch =2,54cm)  Échelle graphique 1/100

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PMA2  en inch (1inch =2,54cm) Échelle graphique  1/100

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Station ISS avec Lab US Destiny et PMA2

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b.1. the site with the drawings at scale 1:100, in inches: http://www.nasa.gov/mission_pages/station/multimedia/scalemodel/

We agreed to convert to SI-units (1 inch = 2,54 centimeters) and to rescale the drawings to 1:144.

The conversion factor is therefore x (2,54/1,44), and dimensions thus obtrained will be rounded to 0,1mm (= 0,01 cm)

b.2. The exploded view in high resolution is here: http://www.esa.int/spaceinimages/Images/2001/07/The_International_Space_Station_-_Exploded_View

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b.3. The tasks per teacher as agreed upon:

Institut Notre-Dame d’Anderlecht KOUHOU.H : NASA’s Destiny module + PMA2

Ecole Européenne Uccle 1THEUNISSEN.M : JEM (Japanese Experiment Module)/NASDA + Node 3 + Truss element (no solar panels)

Koninklijk Atheneum EtterbeekALLEIN.S : ESA’s Columbus + Node 1&2

Collège Saint Michel – HENRY de GENERET.N : Zarya + PMA1

Sint-Pieterscollege JetteSchrijver.E : Zvezda + Cupola

4. The exploded view with the relative emplacement of the different modules is in attachment

If I forgot something, please just let me know 🙂

3- A partir des réalisations effectuées par les élèves, transmettre celles-ci sur une clé USB ou une carte SD au professeur responsable du projet.

4- Sélection d’une quinzaine d’élèves pour participer au projet final pour imprimer le reste des modules de la station ISS (modèle réduit).

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PROJET IMPRIMANTE 3D AVEC L’EESA « ESPACE ENSEIGNEMENT »

Introduction

L’idée de ce projet est de réunir 5 écoles bruxelloises, néerlandophones et francophones, afin qu’elles travaillent en équipe durant plusieurs mois à la création d’une maquette de la Station Spatiale Internationale, en utilisant la technologie des imprimantes 3D.

L’intérêt pédagogique principal de ce projet axé sur la thématique de l’ISS, est de confronter les élèves à des situations-problèmes concrètes d’un certain niveau de complexité, qu’ils devront gérer en équipe, tout en leur permettant un contact et un apprentissage réel avec les nouvelles technologies de la création assistée par ordinateur.

Chaque école pourrait se voit attribuer la confection d’une partie de l’ISS et/ou aurait un travail spécifiquement défini, suite à des réunions de groupe. Les principales thématiques techniques développées au cours du projet seront la programmation, l’architecture spatiale, l’utilisation d’une imprimante 3D, etc.

Confectionner et assembler la maquette de l’ISS permet de sensibiliser les élèves à l’exploit technique que représente cette

station, tout autant que de souligner l’ampleur nécessaire de la coopération internationale gravitant autour de celle-ci.

Le présent document s’articule sur 4 points :

– L’intérêt de développer un projet autour de l’ISS et la nécessité du recours à des imprimantes 3D pour la confection de la maquette.

– Exploitation de l’aventure de l’ISS et des thématiques spatiales en tant que catalyseur d’intérêt et de motivation des jeunes envers la science et métiers techniques. Valorisation de l’Agence Spatiale Européenne – ESA en tant que vecteur de solidarité et cohésion européennes, tout autant que moteur d’innovations techniques et de développements industriels, et créatrice d’emplois en Europe.

– Le projet en détail.

– Défense du projet.

Les cinq écoles du projet sont : l’Atheneum Etterbeek, le Collège Saint-Michel d’Etterbeek, l’Ecole Européenne Uccle 1, Notre-Dame d’Anderlecht et Pieterscollege van Jette.

En dernier lieu, M. le vicomte Dirk FRIMOUT, premier astronaute belge, en vue de soutenir le projet,   le parraine !

Samantha’s cool Space Station science

 Documentaire superstructure // Station Spatiale Internationale

 Conquête spatiale : Comment vit un astronaute dans la station spatiale internationale ISS ?

LA STATION SPATIALE INTERNATIONALE, « EN BREF »

LES COMETES

Visitez la Station spatiale internationale en deux minutes:

 

Mini-Entreprise Mehndi-Arts

Nos jeunes entrepreneurs de 5ème et 6ème année ont créé une Mini-Entreprise au nom de « MEHNDI-ARTS »

Ils développent grâce à cette aventure enrichissante des compétences en occupant des postes clés dans les départements ressources humaines, financier, technique, commercial; en collaborant au management, à la publicité, au marketing, à la comptabilité, aux techniques de vente,…

La Mini-Entreprise, c’est …

  • La créativité;
  • La confiance en soi;
  • L’esprit d’équipe;
  • La persévérance;
  • Le sens des responsabilités;
  • Le sens de l’inititive;
  • La formation personnelle;
  • L’indépendance;
  • La reconnaissance de votre entourage.

N’hésitez pas à consulter leur page Facebook en cliquant ici : MEHNDI-ARTS

L’équipe scientifique du projet food from spirulina au grand complet !

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Elèves : BOUNEKOUB El Housseine (1 cC) – LOUKILI Fatima Zohra (1 cC) – LAMALEM Mariam (1 cC) – BOUKIL Hiba (1 cF) – SNANI Mehdi (1 cG) – BOUFRIRA Chaïma (1 cG) – YAHYAOUI Bilal (1 cG) – ZHAVELI Andi (1 cG) MALLIK Salma (2 cB) – KANO Maimouna (2 cB)

Professeurs : Monsieur KOUHOU et Monsieur BENYAICH (professeurs de sciences)

 

Nos élèves communiquent avec l’astronaute CRISTOFORETTI

Ce jeudi 23 avril, dix de nos élèves de 1ère auront le privilège de poser des questions directement à une astronaute actuellement en orbite autour de notre planète dans la station spatiale internationale. Ils seront accompagnés par Monsieur KOUHOU et Monsieur BENYAICH (Professeurs de Sciences). 

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C’est la consécration de leur investissement dans le projet « food from spirula » initié par l’agence spatiale européenne dans le cadre de l’action Espace & Enseignement.

https://www.facebook.com/ESASamanthaCristoforetti

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Expériences sur la spiruline à l’IND

Expériences durant 2 semaines sur la spiruline dans les laboratoires de l’Institut Notre-Dame d’Anderlecht dans le cadre du projet « Espace enseignement « et « Food from Spirulina Belgium » « European space agency » !

Monsieur KOUHOU


N’hésitez pas à consulter la page suivante :

Activité rallye dans le quartier européen.

rally_beeld_site_webActivité rallye dans le quartier européen.  😉 

« Le jeudi 16 octobre, les deux classes de sixièmes ont participé à une activité un peu particulière dans le cadre du cours de FGS portant, entre autres, sur l’Union Européenne. Les organisateurs la présentent comme suit :

« Bruxelles est la capitale de l’Union européenne. Cependant, les Bruxellois, voire même vos élèves, prennent-ils réellement conscience du statut privilégié de leur ville ?

Voilà pourquoi Europe Brussels Liaison Office organise depuis plusieurs années un rallye GPS dans le quartier européen.

Ce rallye ludique a été spécialement créé pour des élèves de 5ème et de 6ème  de l’enseignement secondaire afin de leur faire découvrir l’Europe à Bruxelles. Un GPS guide les élèves à travers le quartier européen et leur transmet une série de questions et d’épreuves à accomplir sur le thème de « l’Union européenne à Bruxelles ». À la fin du rallye, tous les élèves reçoivent une valisette pédagogique contenant des informations sur les institutions européennes. Des tickets de cinéma sont remis à l’équipe gagnante. »

Évaluation faite auprès des élèves, cette activité a été très largement appréciée tant au niveau du contenu (découverte d’un quartier mal connu) que de la forme (travail en équipe, dimension ludique).

Une petite photo en est la preuve …

rallye quartier européen

Monsieur Drouart